智游戏。
抽牌凑数可以培育幼儿分析、概括及速算能力；拍电报可以训练灵敏性、注意力、记忆力，巩固幼儿对数的概念；敲铃可以发展幼儿的听觉系统和记忆力，培养快速反应能力……
原来如此，这就是普通人对幼儿的培育吗。
看上去很简单，却意外的有用呢。
扉间环顾教室四周，发现墙壁上摆了满满的绘本。拿下一本来看，居然还有第二种语言文字的。
怀里抱着绘本，扉间迈着小腿小跑到老师身边，扯了扯老师衣袖，仰着白嫩嫩的脸蛋，举起绘本奶声奶气地问老师：“这是什么呀？”
老师瞧见新来的白团子，淡蓝色寸衫园服搭上深蓝小短裤，及膝的白袜子衬托出可爱的小脚丫，一双绯红的大眼睛水汪汪地注视着她，瞬间被萌得母性泛滥，差点没忍住亲上一口。
“这是英语哦，以后我们会学这门语言的，扉间还是第一次接触吧。”
英语？
扉间歪歪脑袋，扭头跑到一个角落坐下，登直腿就翻起了英语绘本，整个人投入进去的模样惹得老师哭笑不得。
看来还是个爱学习的小孩子。
……然后她就后悔了。
这孩子怎么就不愿意去睡午觉呢！？
奶团子捧着本不知哪个旮旯找来的日英字典，死都不愿放手地读起来。
老师好声劝说：“扉间君，该睡午觉啦。”
扉间头也不抬：“等等，再看一点。”
十字架爬上额角。
老师加重语气，有些严厉地拔高音量：“扉间君，你十分钟前就是这么说的，真是的，不好好睡觉会长不高的。”
扉间试图争取：“就五分钟。”
“不行。”说罢，老师抽走了扉间的字典，强行把扉间抱到床上，给他捻好被子。“我们起床之后再看吧，再怎么喜欢学习也不能不休息哦。”
扉间不高兴地瘪瘪嘴，翻了个身背对老师。
睡什么觉，学习它不香嘛！
一想到老师威胁说长不高，饶是扉间也有点犹疑了。把自己缩进被窝里，提高被褥到嘴边。
好吧，他还是比较想念一米八的海拔的。
下午
幼稚园放学的时候，天色依旧是明亮着的，幼稚园的小朋友陆陆续续地被家长们接走，不知不觉中，只剩下扉间和两三个向来晚走的小朋友。
扉间有些奇怪，妈妈早上跟他承诺早来接他，现在迟迟没出现，是出了什么事吗？
沉吟了一下，扉间放弃飞雷神到齐木久留美身边。他留在妈妈身上改良过的飞雷神术式没反应，人是安全的，也许是有什么事绊倒她了。
确定好这一点，扉间放心地埋进字典里头。
本来还担心扉间大哭大闹的老师见扉间这样更揪心了，一天下来，扉间不像其他小孩一样调皮闹事，除了沉迷看书不想睡午觉外，扉间是难得几个令她省心的小孩。
可毕竟还是第一次离家，父母又没有按时接扉间回去，他却只是安安静静的看书，也不过问，乖巧到让老师心疼。
望向扉间的眼神愈发慈爱，还带了丝怜悯。
多好的一个孩子啊，怎么就得了白化病呢。
极强感知能力的扉间：“……”
他做了什么吗？这老师看他的眼神不太对劲啊？
扉间看了十分钟书，老师就盯着扉间十分钟，弄得扉间浑身不
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