们适合什么，不适合什么……一开始就定义他们缺乏创造力，嗯，会不会是一种偏见，也拘束了他们的无限可能性呢？”
杨柳：“还有吧，也不一定每个人都喜欢男性对自己百依百顺，毕竟人和人之间的相处是多种多样的，也许就有人觉得和自己对着来，更有激.情一些呢？”
“不擅长运动我觉得可能也有点……”这一点是她违和感最强烈的，毕竟和她原来世界的观念截然相反，“可能在培养仓内发育成熟，对他们的体质会有些影响，AI芯片一开始也可能不适应……但我认为通过锻炼，这些应该都可以改善的……”
教授全程专注地听着她讲话，时不时地“嗯”上一声。
杨柳的眼神飘浮着，不太敢跟教授对上。她甚至有一种和毕业答辩一样的感觉——她知道自己在硬拗，听她讲话的教授也知道她在硬拗，但没有办法，再胡说八道她也得把自己做的东西给圆回来。
有些混乱地讲完了自己的思路，杨柳干巴巴道：“所以，您看，这个分数是不是还有商榷的余地？”
“嗯，不错。”教授微微点头，脸上什么也不看出来，只是点开了自己的电脑，似乎在修改着什么。
只是一边改，她一边语气平淡地提了一句：“这不应该是你的水平。”
“看得出来，你写得很仓促。”教授继续道，“……错别字有点多，而且很多语法错误，不是很通顺。”
杨柳勉强撑住笑：她甚至有点怀疑，课程作业的分数被改得更低了。
“好了，可以了。”教授抬头看了她一眼，“还有事吗？”
她不太好意思问，到底改没改她分数，改成什么样：“呃……没有了。”
步伐僵硬地迈出办公室，梦梦和钱钱催促着她查一下现在的分数。杨柳惴惴不安地用手机登陆了学校网站，嗯，还是有点儿变化的，其中音乐制作人的角色从70改成了75分。
单个角色的分数涨了5分，平摊到课程作业就是涨了1.25分，再加权计算到总成绩里，就只能涨0.625分。
但，她只差那么0.5分！
加0.625分，就意味着她这门课现在的分数是80.125！已经满足实习的筛选条件了！趁着现在还有人上班，她们很快找到了相关负责人，硬是站在责任老师身后，看着她将杨柳的名字给加上去了！
“耶！”都没等出门，梦梦就一把抱住杨柳，“这样我们就可以一起去实习了！”