他一个人拿了满分。”
“真的假的？”
“最近好多微信群里都在传的那段聊天记录你没看见吗？英语课辩论事件，我觉得挺像真的。”
一中的英语课很注重口语的练习，给一个辩题再找两人起来一对一进行英语辩论这种形式在英语课尤其是练口语的时候很常见，结束了老师会点人起来同样用英语对刚才的辩论进行评价。
据说最近在学生们一些大群小群中流传的微信聊天记录，是一个小群里互相八卦的一段聊天记录。
“前几天一节英语课上，常规一对一辩论，抽的两人正方是英语课代表，反方就是卫章。”
“这次这个题本身有点偏向性，正方比较好说，反方很难入题，卫章就是反方，其实结果还挺明显的，英语老师点了四五个人起来评价都说是正方更胜一筹，给的理由也挺中肯的，然后就点到了霍宴，起来就说卫章胜，英语老师问她理由，她直接来了句：favouritis|needs no reason，我去，当时教室里就炸了。”
“favouritis|你们品品这个意思吧，英语老师当场懵逼了。”
“我感觉说love needs no reason都没有这个撩，不分青红皂白的偏爱，酸了。”
“不愧是霍宴，我也想要这样的favouritis|酸了酸了。”
“后续呢？”
“下课霍宴就被叫去办公室了，不过很快就回来了，也没叫卫章去，不知道什么情况。”
霍宴被英语老师带去了办公室，带到了她们班主任跟前，英语老师和班主任说了几句话，说了霍宴在课上说的那句话，大概解释了下那句话的意思。
班主任人过中年，年轻时学的英语早就还给学校了，她听完后就问霍宴，“王老师说的这事到底是怎么回事？”
“并不是王老师理解的那样，我的意思是卫章同学很优秀，因为他太优秀了，我可能有学霸滤镜，觉得他说什么都是对的，他就是胜方，不需要理由。
在他的影响下我反省了一下自己觉得我以前确实太混了些，所以决定以后将卫章同学作为榜样，督促自己好好学习，争取将来能考进前十。”
班主任被霍宴一通话说得愣了一下，“榜样？”
“对，他是我的学习对象。”
班主任打开电脑里录入的表格看了下卫章这两次的月考成绩，实在看不出一点下滑的痕迹，再看霍宴的，还真的进步了两名。
班主任原本总觉得霍宴那堆慷慨陈词有点违和，但看了成绩她还是觉得欣慰，对霍宴道，“你能这么反省很好，最近很有进步，其他老师也有和我反应你最近都没有无故缺课，再接再厉，多花功夫，争取更上一层楼。”
霍宴从办公室出来没直接回教室，她去了趟小卖部，她通常进教室都走后门，毕竟座位就在最后排，不过这会回教室的时候她走了前门。
本来她刚才英语课一下课就被老师带走，这会回来大家的注意力不免都跟着她，看见她往卫章那里走的时候还以为卫章也要被喊去办公室了，结果就看到她脚下不停地在卫章旁边的过道里径直走了过去。
但是经过的时候，她在他桌上放了一支棒棒糖。
作者有话要说：favouritis|徇私，偏爱，偏袒（一个单词也不得不加分隔符我也是服了）
迟到不是它的错，是我最近写的慢…